甘旨日以疏,音问日以阻。
—— 王冕《墨萱图·其一》 元代
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甘旨日以疏,音问日以阻。
—— 王冕《墨萱图·其一》 元代
慈乌复慈乌,鸟中之曾参。
—— 白居易《慈乌夜啼》 唐代
慈乌啊慈乌!你真是鸟类中的曾参啊!
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
—— 《感恩》 暂无朝代
老师善于有步骤地引导我们,用各种文献来丰富我们的知识,用礼来约束我们的行为,我们想要停止学习都不可能。
应是母慈重,使尔悲不任。
—— 白居易《慈乌夜啼》 唐代
凡学之道,严师为难。
—— 《感恩》 暂无朝代
凡从师学习的原则最难做到的是尊敬教师。
见面怜清瘦,呼儿问苦辛。
—— 蒋士铨《岁暮到家》 清代
一见面母亲便怜爱地说我瘦了,呼唤着我细问旅途的艰辛。
夜夜夜半啼,闻者为沾襟。
—— 白居易《慈乌夜啼》 唐代
岂不惮艰险?深怀国士恩。
—— 魏徵《述怀 / 出关》 唐代
在这样的环境中怎么会不担心个人的人身安全,但一想到唐王以国士之礼相待,不敢不尽心以报其知遇之恩。
日出卯,立身之本须行孝。
—— 白居易《十二时行孝文》 唐代
父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。
—— 《感恩》 暂无朝代
父母的年纪,不可不记在心上。一方面为他们的健康长寿而高兴,一方面又为他们的日益衰老而恐惧。
慈母倚门情,游子行路苦。
—— 王冕《墨萱图·其一》 元代
慈祥的母亲倚着门盼望着孩子,远行的游子是那样的苦啊!
古之学者必有师。
—— 韩愈《师说》 唐代
古代求学的人必定有老师。
世人遇我同众人,唯君于我最相亲。
—— 高适《别韦参军》 唐代
世人待我如同众多普通的人,只有您对我来说才最为知心。
君恩重,教且种芙蓉。
—— 辛弃疾《小重山·三山与客泛西湖》 宋代
君王的恩情太深重了,照顾我这个老头子暂且在这里种芙蓉。
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
—— 韩愈《师说》 唐代
有了疑惑,如果不跟老师学习,那些成为困惑的问题,就始终不能解开。
父母养我时,日夜令我藏。
—— 杜甫《新婚别》 唐代
父兮生我,母兮鞠我。
—— 佚名《蓼莪》 暂无朝代
父母啊,你们生下了我,又养育了我。
知恩不报,非为人也。
—— 《感恩》 暂无朝代
知恩不报枉为人。
谁言寸草心,报得三春晖。
—— 孟郊《游子吟 / 迎母漂上作》 唐代
谁说像小草那样微弱的孝心,能报答得了像春晖普泽的慈母恩情?
飞飞摩苍天,来下谢少年。
—— 曹植《野田黄雀行》 暂无朝代
振展双翅直飞上苍茫的高空,获救的黄雀又飞来向少年表示谢意。
圣人无常师。
—— 韩愈《师说》 唐代
圣人没有固定的老师。
有子七人,莫慰母心。
—— 佚名《凯风》 暂无朝代
母亲养育儿七个,难慰母亲不应当。
民感桑林雨,云施李靖龙。
—— 赵汝愚《雨后送李将军还祠偕同寅饮一杯亭》 宋代
百姓们感激如同桑林之雨般的恩泽,就像云朵施雨般,李靖展现出如龙般的威能与恩德。
衔泥两椽间,一巢生四儿。
—— 白居易《燕诗示刘叟》 唐代